Perfil de alunos e espaços de aprendizagem no ensino de engenharia: estudo exploratório a partir das características do nômade digital (2023)
- Authors:
- USP affiliated author: BALARDIN, MARÍLIA RIBEIRO - EESC
- School: EESC
- Sigla do Departamento: SEP
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; ENGENHARIA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: Nômade digital.; Trabalho híbrido.
- Language: Português
- Abstract: Em um cenário pós pandemia da Covid-19, as organizações passaram a adotar um sistema híbrido de trabalho, as universidades, por sua vez, mostraram-se relutantes a esse novo modelo de ensino. Paralelamente, surgiu o fenômeno do nomadismo digital. Nesse sentido, fez-se necessário estudar se essas mudanças influenciaram as necessidades dos alunos das instituições de ensino superior. Por isso, este trabalho visa listar as características do nômade digital presentes na literatura, bem como os requisitos dos espaços utilizados por eles. A partir desse levantamento, verificar se os alunos universitários identificam-se com essa modalidade de trabalho e investigar quais são os atributos do espaço que os estudantes mais valorizam. Por meio de uma Revisão Bibliográfica Sistemática, definiu-se o conceito de nômade digital, suas principais características e os requisitos do espaço utilizado por ele. Além disso, foi conduzido um survey através da aplicação de um questionário entre estudantes de Engenharia das mais diversas universidades do Brasil. Os dados foram analisados observando-se estatísticas descritivas e por meio de uma análise de clusters. Como resultado, nota-se que há diferentes perfis de alunos, sendo que uns se identificam mais com as características e com os requisitos do espaço do nômade digital, enquanto outros se identificam menos. Dessa forma, este estudo pode contribuir para que as instituições de ensino adotem novas estratégias que atendam às necessidades e às preferências desses diferentes perfis.
- Imprenta:
- Place of publication: São Carlos
- Date published: 2023
-
ABNT
BALARDIN, Marília Ribeiro. Perfil de alunos e espaços de aprendizagem no ensino de engenharia: estudo exploratório a partir das características do nômade digital. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos, 2023. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/137a4c38-5c92-478f-89e6-6f62a40902c8/Balardin_MariliaRibeiro_tcc.pdf. Acesso em: 29 abr. 2024. -
APA
Balardin, M. R. (2023). Perfil de alunos e espaços de aprendizagem no ensino de engenharia: estudo exploratório a partir das características do nômade digital (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/137a4c38-5c92-478f-89e6-6f62a40902c8/Balardin_MariliaRibeiro_tcc.pdf -
NLM
Balardin MR. Perfil de alunos e espaços de aprendizagem no ensino de engenharia: estudo exploratório a partir das características do nômade digital [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/137a4c38-5c92-478f-89e6-6f62a40902c8/Balardin_MariliaRibeiro_tcc.pdf -
Vancouver
Balardin MR. Perfil de alunos e espaços de aprendizagem no ensino de engenharia: estudo exploratório a partir das características do nômade digital [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 29 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/137a4c38-5c92-478f-89e6-6f62a40902c8/Balardin_MariliaRibeiro_tcc.pdf
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