A formação inicial de licenciandas/os em Ciências Biológicas e o tema sexualidade (2016)
- Authors:
- USP affiliated author: CORBAGI, EULA RAISSA CHAVES DE ALMEIDA - ESALQ
- School: ESALQ
- Subjects: BIOCIÊNCIAS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; LICENCIATURA; SEXUALIDADE
- Keywords: ENEBio; ESALQ; Formação inicial de professores; Initial formation; Movimento estudantil; Sexuality; Student movement
- Language: Português
- Abstract: Ao falarmos da formação de professoras/es, inevitavelmente somos levadas/os à abordagem do tema pela formação inicial, cujo papel é iniciar a construção da profissão a partir da abordagem de conceitos e metodologias e contribuir para a organização de um pensamento pedagógico especializado (MELLO, 2000). Nessa concepção, entende-se que as práticas formativas, nos cursos de formação inicial, precisam se relacionar com os desafios que serão vividos pelas/os futuras/os professoras/es em seus cotidianos, com os saberes que serão exigidos pela sua atividade docente. Considerando que a educação escolar é uma política pública endereçada à constituição da cidadania, e ninguém facilita o desenvolvimento daquilo que não teve oportunidade de aprimorar em si mesmo ou que ninguém promove a aprendizagem de conteúdos que não domina (MELLO, 2000), a formação inicial de professoras/es constitui-se em um importante momento de aprender algo para, então, proporcionar discussões a respeito em sala de aula. Partindo desse pressuposto, o presente trabalho de conclusão de curso, objetivou discutir a formação da/o licencianda/o em Ciências Biológicas para o trabalho com o tema sexualidade na educação básica, a partir da visão das/os próprias/os licenciandas/os. A metodologia usada versa sobre o método qualitativo de pesquisa em educação (LÜDKE; ANDRÉ, 1986), onde o foco da investigação foi a interpretação das concepções atribuídas por discentes em relação à sua formação inicial no que tange o tema sexualidade. Realizou-se análise documental de ementas de disciplinas, obtidas na plataforma JupiterWeb, vinte e oito disciplinas obrigatórias ao longo dos dez semestres de duração do curso, foram selecionadas, cujas ementas apresentavam justificativa para abordagem do tema, conduzidas por três diferentes linhas, a teórica-científica, a pedagógica e a social. Na análise foipossível verificar que a disciplina Zoologia de Vertebrados II, por exemplo, indicou oportunidade de uma formação que não reproduza preconceitos, discussão sobre atribuição de papéis de gênero em nossa cultura, contrapostos ao comportamento animal distinto entre fêmea e macho ultrapassando-se a abordagem apenas biológica do conteúdo. Se observou, também, que demais atividades formativas, e não apenas as disciplinas obrigatórias, poderão contribuir para a formação da/o futura/o professora/or como, por exemplo, a realização de atividades promovidas pelo Movimento Estudantil (ME), como uma eficaz oportunidade de formação para estudantes de Instituições de Ensino Superior (IES) que não contemplam disciplinas de educação sexual e diversidade de gênero nos cursos de Licenciatura, por exemplo. No entanto, se defende a responsabilidade da IES em disponibilizar tais disciplinas com o objetivo de garantir que a/o futura/o professora/or possa conhecer e estudar assuntos que abordará em seu fazer diário
- Imprenta:
- Place of publication: Piracicaba
- Date published: 2016
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ABNT
ALMEIDA, Eula Raissa Chaves de. A formação inicial de licenciandas/os em Ciências Biológicas e o tema sexualidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2016. Disponível em: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3f07eb12-67f7-498d-9c4a-4956a104524d/TCCEula.pdf. Acesso em: 08 maio 2024. -
APA
Almeida, E. R. C. de. (2016). A formação inicial de licenciandas/os em Ciências Biológicas e o tema sexualidade (Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação). Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3f07eb12-67f7-498d-9c4a-4956a104524d/TCCEula.pdf -
NLM
Almeida ERC de. A formação inicial de licenciandas/os em Ciências Biológicas e o tema sexualidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3f07eb12-67f7-498d-9c4a-4956a104524d/TCCEula.pdf -
Vancouver
Almeida ERC de. A formação inicial de licenciandas/os em Ciências Biológicas e o tema sexualidade [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://bdta.abcd.usp.br/directbitstream/3f07eb12-67f7-498d-9c4a-4956a104524d/TCCEula.pdf
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